Soi kèo góc Napoli vs Empoli, 1h45 ngày 15/4
相关文章
- 、
-
-
 đã hối hả tìm lớp học tiếng Anh và các lớp dạy môn năng khiếu cho con gái.</p><p>Chị dự định sẽ thành lập nhóm lớp, sau đó mời giáo viên tới phụ đạo môn tiếng Anh với thời lượng 3 buổi/tuần để tranh thủ cho con nâng cao khả năng tiếng Anh. Thời gian còn lại, chị đăng ký cho con trai học vẽ với thời lượng 2 buổi/tuần.</p><figure class=)
Nghỉ hè là thời gian phụ huynh tranh thủ cho con học năng khiếu. “Tiếng Anh giờ là xu thế chung, không có tiếng Anh rất khó có một công việc tốt vì làm gì cũng đòi hỏi Ngoại ngữ.
Trong khi đó, ở môn học này, con chưa thực sự xuất sắc nên tôi tính tranh thủ thời gian nghỉ hè cho con bồi dưỡng thêm, nâng cao trình độ. Bên cạnh đó, không đi học, con lại xem ti vi rồi điện thoại cũng chẳng có lợi ích gì”, chị Hà chia sẻ.
Cùng cảnh ngộ khi thấy chương trình học mỗi ngày một phức tạp, anh Minh Quang (Thanh Xuân, Hà Nội) bảo vợ tìm chỗ học hè để con ôn luyện.
“Tôi luôn cảm thấy bất an nếu con lên lớp thua kém bạn học. Không cho con đi học thêm hè, tôi sợ con sẽ bị đuối so với các bạn. Hiện tại, vợ tôi đã tìm thêm cho con lớp học tiếng Anh và Toán bổ trợ vào mùa hè”, nam phụ huynh cho hay.
Minh Trang - học sinh lớp 4 tại một trường tư tại Hà Nội, cũng được mẹ ghi danh học piano với thời lượng 5 buổi/tuần. Mức học phí khá ''chát" - 700 nghìn đồng/buổi.
Đây không phải mùa hè đầu tiên Minh Trang đi học piano, 2 năm vừa qua, nữ sinh này cũng đi học nhưng cho đến nay em chơi được đúng 2 bản nhạc là “Kìa con bướm vàng” và “Đàn gà con”. Chẳng hứng thú với chơi piano nhưng mẹ vẫn ghi danh cho Trang đi học với lý do là ngày xưa, con gái xưa phải “cầm, kỳ, thi, họa”, còn con gái thời nay, ít nhất cũng phải biết chơi đàn, vẽ tranh.
Vì vậy, dù không hiệu quả nhưng phụ huynh này vẫn "chi đậm" cho việc học các môn năng khiếu của con.
Một số người khác cho rằng, phụ huynh không nên bắt con phải học thêm các môn văn hóa quá nhiều trong kỳ nghỉ hè, quan trọng là rèn ý thức tự học cho con. Thực tế, việc nhồi nhét bắt con phải "bứt phá" sau kỳ nghỉ hè là rất khó.
Mùa hè ưu tiên trải nghiệm
4 năm nay, cứ đến mùa hè là hai con nhà anh Trung Thành (quận Long Biên, Hà Nội) háo hức chuẩn bị quần áo để về quê nội.
Cho con về quê trải nghiệm là lựa chọn lý tưởng của nhiều phụ huynh. “Tôi ưu tiên cho con một mùa hè đầy trải nghiệm nên gác lại chuyện học hành và về quê chơi. Nhìn tụi nhỏ chơi say mê, tôi càng chắc chắn lựa chọn của mình là đúng.
Hai con nhà tôi “nhập hội” với mấy đứa trẻ ở quê rất nhanh. Chúng bày ra đủ thứ trò, hướng dẫn rồi cùng nhau chơi một cách hào hứng nào là bắn bi, trốn tìm, đuổi bắt, đi xe đạp, đá bóng, thả diều... ở bãi đất gần cánh đồng.
Như năm ngoái, chẳng hôm nào đi chơi về mà quần áo, đầu tóc hai đứa không lấm lem bùn đất, mồ hôi mồ kê nhễ nhại. Chơi mệt nên tới bữa, đứa nào cũng ăn hết 2 bát cơm một cách nhanh chóng chứ không còn nhõng nhẽo để bố mẹ quát tháo chuyện ăn uống như ở thành phố”, nam phụ huynh nói.
Cùng chung quan điểm hè là chơi, nghỉ ngơi và trải nghiệm nên chị Hoài Thương (Hà Đông, Hà Nội) cũng đưa con về quê nhà bà ngoại. Nữ phụ huynh này tâm sự, cho con về quê, chị không còn phải lo lắng việc con dán mắt vào ti vi, điện thoại. Chị rất yên tâm khi chứng kiến các con có một mùa hè thú vị, ý nghĩa, lớn lên và trưởng thành với đong đầy những yêu thương.
Theo kế hoạch năm học 2023-2024 của Bộ GD-ĐT, kết thúc học kỳ I trước ngày 15/1, hoàn thành kế hoạch giáo dục học kỳ II trước ngày 25/5 và kết thúc năm học trước ngày 31/5. Tính theo thời gian trên, học sinh 63 tỉnh, thành sẽ được nghỉ hè trước ngày 31/5.
Năm ngoái, trong kế hoạch tổ chức hoạt động hè cho học sinh, một số Sở GD-ĐT như Hà Nội, Hải Phòng... yêu cầu nhà trường không tổ chức dạy thêm, học thêm dưới bất kỳ hình thức nào; không tổ chức dạy trước chương trình, ôn tập, luyện thi, kiểm tra, khảo sát để xếp lớp.
Sở GD-ĐT Hà Nội cũng yêu cầu việc tổ chức hoạt động hè cho học sinh thực hiện theo nguyên tắc tự nguyện, trên tinh thần tăng cường tuyên truyền, vận động khuyến khích các em tham gia có sự ủng hộ của cha mẹ học sinh; khi tổ chức các hoạt động phải đảm bảo an toàn, phù hợp với tình hình thực tế của địa phương.
"> -
 trên toàn hệ thống, với nguồn nhân lực đa thế hệ, góp phần tạo nên sức mạnh nội lực cho doanh nghiệp. </p><p>Trong bối cảnh xu hướng chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ trên toàn cầu, môi trường kinh doanh cạnh tranh ngày càng khốc liệt, các doanh nghiệp gặp nhiều khó khăn trong việc tạo dựng lợi thế cạnh tranh, nhất là lợi thế từ những yếu tố hữu hình, việc xây dựng tổ chức học tập là một giải pháp giúp doanh nghiệp tạo dựng và duy trì được lợi thế cạnh tranh bền vững.</p><figure class=)
Năm 2023, GELEX tổ chức 563 khóa đào tạo, với gần 120 ngàn giờ đào tạo cho hơn 13 ngàn lượt CBCNV tham gia Bà Mai Thị Minh Thu, Giám đốc Ban Nhân sự GELEX cho biết: “Được sự quan tâm đầu tư từ ban lãnh đạo, sự hưởng ứng tích cực của các học viên trong hệ thống GELEX, năm 2023 số lượng khóa đào tạo, giờ đào tạo, số lượt học viên tham gia đều tăng. Công tác triển khai đào tạo đang hướng đến mục tiêu đưa GELEX trở thành tổ chức học tập - nơi mỗi cá nhân không ngừng học hỏi và không ngừng đổi mới sáng tạo, bắt kịp xu hướng thời đại”.
Không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo
Các chương trình đào tạo tại GELEX được xây dựng với nội dung phong phú; phù hợp cho các nhóm đối tượng học viên. Có thể kể đến như: các buổi đào tạo Hội nhập cho nhân viên mới; các chương trình đào tạo giúp hoàn thiện và nâng cao các năng lực lãnh đạo, quản lý; hay các khóa học nâng cao các kỹ năng mềm và kiến thức chuyên môn cho CBNV cấp nghiệp vụ,…
Điều này thể hiện tính đồng bộ, hệ thống trong công tác đào tạo cũng như sự quan tâm của Ban Lãnh đạo GELEX đối với công tác bồi dưỡng, phát triển cho mọi cấp nhân viên, nhằm cải thiện năng lực làm việc, nâng cao hiệu suất và tạo cơ hội để CBNV phát huy những tiềm năng của cá nhân, xây dựng văn hóa học tập bình đẳng và nâng tầm chất lượng chung cho đội ngũ nhân sự của hệ thống…
Nhằm hướng tới hiệu quả tiếp thu cao nhất cho các học viên, bộ phận đào tạo cũng đã đưa ra các phương thức truyền tải bài học khác nhau, kết hợp đa dạng các hình thức đào tạo, xây dựng kế hoạch triển khai đào tạo chi tiết từng khóa và lựa chọn các công cụ, phương tiện, trang thiết bị phù hợp… mang đến những trải nghiệm học tập phong phú, mới mẻ, phá bỏ những rào cản trong học tập truyền thống và tận dụng tối đa sự hỗ trợ của công nghệ.
Lan tỏa văn hóa chia sẻ tri thức trong doanh nghiệp
Bên cạnh đội ngũ giảng viên giàu kinh nghiệm đến từ các tổ chức giáo dục uy tín, GELEX cũng chú trọng việc xây dựng, trang bị và bồi dưỡng những kiến thức, kỹ năng cần thiết cho đội ngũ giảng viên nội bộ nhằm đa dạng hóa các hình thức học tập, tận dụng nguồn tri thức từ nội tại và lan tỏa văn hóa chia sẻ tri thức.
GELEX xây dựng đội ngũ giảng viên nội bộ giúp doanh nghiệp chủ động trong các hoạt động đào tạo Trong môi trường doanh nghiệp, giảng viên nội bộ là những người chia sẻ, truyền đạt thông tin, kỹ năng, kiến thức cho đồng nghiệp và các thành viên trong tổ chức, đồng thời, truyền cảm hứng, khích lệ những cá nhân trong tổ chức nắm bắt được những thông tin quan trọng và áp dụng vào công việc hàng ngày.
“Việc xây dựng một đội ngũ giảng viên nội bộ tại GELEX không chỉ giúp doanh nghiệp có được sự chủ động trong các hoạt động đào tạo mà còn góp phần quan trọng giúp phát triển văn hóa học tập tại tổ chức khi hoạt động học tập trong hệ thống trở nên gần gũi và ngày một sôi nổi, mới mẻ”, bà Mai Thị Minh Thu cho biết.
Dưới góc độ của một người thường xuyên tham gia các khóa đào tạo do giảng viên nội bộ GELEX đứng lớp, chị Bùi Thị Hải Yến - Chuyên viên Ban Kiểm toán nội bộ - cho rằng: “Các ví dụ thực tế, bài học tình huống trực tiếp xảy ra trong doanh nghiệp giúp buổi học sôi nổi và cuốn hút hơn, cũng như giúp CBNV có thêm kiến thức chuyên môn để xử lý và giải quyết vấn đề. Bên cạnh đó, việc tham gia vào các lớp đào tạo còn tăng cường sự gắn kết, cảm thấy mình không chỉ là một phần của nhóm công việc, mà còn là một phần của một tập thể lớn để có thể chia sẻ và hỗ trợ lẫn nhau”.
“Sự kết nối với đồng nghiệp và việc chia sẻ kinh nghiệm từ những người đã từng làm việc chung giúp tạo ra môi trường làm việc đoàn kết, tăng cường sự tương tác, nâng cao chất lượng và gia tăng sức mạnh nội tại. Đó cũng là nền tảng vững chắc để GELEX vươn tới thành công và hướng đến mục tiêu phát triển bền vững”, đại diện GELEX nhấn mạnh.
Hiểu rõ vai trò và tầm quan trọng của hoạt động học tập, Ban Lãnh đạo GELEX luôn tạo điều kiện, hỗ trợ nguồn lực tối đa về mọi mặt nhằm thúc đẩy hoạt động này. Đặc biệt, nhiều lãnh đạo cấp cao đã tiên phong xây dựng nội dung, tổ chức đứng lớp để chia sẻ những kiến thức, kinh nghiệm tại các buổi Hội thảo, đào tạo nội bộ… truyền cảm hứng cho văn hóa học tập, trở thành một nét văn hóa sâu sắc của doanh nghiệp. Đây cũng là cơ sở để khơi dậy tinh thần học tập và hiện thực hóa mục tiêu xây dựng GELEX trở thành tổ chức học tập.
“Đích đến của tổ chức học tập là nơi có các mô hình học hiện đại, được vận hành một cách hệ thống, thuận tiện và xuyên suốt”, bà Mai Thị Minh Thu, Giám đốc Nhân sự GELEX nhấn mạnh.
Cũng theo bà Thu, công tác đào tạo, học tập đã và đang phát huy giá trị trong việc nâng cao chất lượng và gia tăng sức mạnh cho nguồn nhân lực đa thế hệ của GELEX, duy trì và thu hút nhân tài, tạo nên sự bền vững cho doanh nghiệp trên hành trình phát triển.
Đậu Linh
">
